告诉他们生命的意义

前几日在《中国青年报》上看到这样一则报道：乌鲁木齐一位小学6年级的学生因被老师罚回家补作业而用红领巾上吊自杀。

一只花蕾未及盛放就匆匆凋零，类似的消息已经不只一次两次了，因为挨了老师骂，因为考试成绩不好，因为不知怎样和同学相处……小小的生命便绝然告别了这个世界。

由此想到不久前震惊世界的美曰“校园暴力”事件，同样是不过十几岁的孩子，随意抹去的则是小伙伴和老师的生命。

孩子们这是怎么了，看待生命就像对待路上硌脚的小石子儿，抬腿就可以踢开去。

细想来，这似乎也不奇怪。看看电视吧，战争片中，成百上千的士兵死去，戎装的尸体盖住了静静的旷野；警匪片里，“老大”轻轻一摆头，身旁就有壮汉会意地离去，“石平”一声枪响，观众便心领神会：又有人被“摆平”了；武打片则更有“个性”，好汉总是拳脚不能伤，刀剑不能入。即便偶有失手被打得遍体鳞伤，转眼却又毫发无损地“除暴安良”去了。就连曾轰动一时的《水浒》，也得了个“舍得死人”的评价。每次当我不忍目睹鲜血染红的屏幕时，邻家6岁的男孩却站在沙发上挥着小拳头，大喊“杀！”

生生死死，甚至死而复生，已经平常得如同小孩子在胡同里的游戏，孰生孰死，就像游戏里的好人坏人，是可以随意分派，随心调换的。这在成人眼里，不过是给每日平淡的生活添些刺激，而对于孩子们，日益模糊的生与死的概念所带来的后果则是严重的。

在孩子们念的课本里，到底有没有告诉他们生存与死亡的真正含义，有没有教给他们要珍惜生命。

我曾读过一个美国小学生的作文，他写道：妈妈告诉我，爸爸的许许多多个精子中，只有一个能和妈妈的卵子结合，然后有了我。我一定是个最幸运的孩子。字里行间洋溢着稚嫩的骄傲，读后不能不深深感动。

是的，每一个生命都是一段来之不易的，也绝不可能重复的历程，让孩子们明白这一点，应该是老师、家长以及媒体的当务之急。

点评：生命不是游戏。让孩子们懂得珍惜生命，让教科书和影视作品给他们正确的引导，此文的立论无疑是对的。